Analysis of Speaking Skills with Storytelling Method in Indonesian Language Learning in Elementary Schools

Nidya Chandra Muji  Utami; Siti Fatimah  Azzahra; Nuryani Nuryani

doi:10.51276/edu.v4i1.303

Authors

Nidya Chandra Muji Utami Jakarta State University
Siti Fatimah Azzahra Jakarta State University
Nuryani Nuryani Jakarta State University https://orcid.org/0000-0002-5069-8318

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v4i1.303

Keywords:

Library Research, Speaking Skills, Storytelling.

Abstract

This literature study, entitled "Analysis of Speaking Skills with Storytelling Methods in Indonesian Language Learning in Elementary Schools," describes the literature on speaking skills using the storytelling method with the narrative literature review (NLR) model. The technique employed is the comparison method. The purpose of this study is based on the needs in primary school environments, especially in high school, because knowing the problems and difficulties in applying Indonesian language learning to speaking skills for elementary school students is very much needed. It has been proven that it takes work to maximize students' speaking skills in front of an audience. Researchers identified the subject matter discussed in this study as 40 articles published in national journals within the last ten years. The article Speaking Skills with a Storytelling Approach consists of 20 pieces on speaking skills by various methods, as many as nine pieces for speaking skills in high school, which in general is as much as two articles; additionally, to speak with storytelling skills using a variety of models, as many as four articles; three articles for speaking skills using image media and comics; and the other two articles discuss speaking skills in law school in general. The novelty of the research obtained in the literature review of speaking skills and the theories presented by previous experts The impact of research that uses the study of literature is more significant when other researchers pay attention to the suggestions given by researchers when researching speaking skills.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Asrul, N., & Rahmawati, R. (2022). Pelatihan Membaca Bahasa Inggris dengan Metode Storytelling Bagi Siswa Kelas 4 SD Muhammadiyah 1 Medan. Journal of Human and Education (JAHE), 2(1), 43-49. https://doi.org/10.31004/jh.v2i1.39

Azmi, S. R. M. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Science and Social Research, 2(1), 7-11. https://doi.org/10.54314/jssr.v2i1.325

Cahyono, T. A., Ulya, H., & Ristiyani, R. (2020). Media Konkret Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Kalimat Permintaan Maaf pada Kelas II SD. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5858

Delvia, R., Taufina, T., Rahmi, U., & Zuleni, E. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Bercerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1022–1030. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.230

Hartani, A., & Fathurohman, I. (2018). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Menyimak Cerita Pendek melalui Model Picture and Picture Berbantuan Media CD Cerita pada Siswa Kelas V SD 1 Mejobo Kudus. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 2(1), 17-38. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i1.2576

Hikmah, S. N. A. (2021). Problematika Pencapaian Kompetensi Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Peneroka, 1(1), 59–67. https://doi.org/10.30739/peneroka.v1i01.739

Isnainy, S., & Setyawan, A. (2021). Pengaruh Metode Bercerita terhadap Keterampilan Berbicara dalam Pelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas III di SDN Telang 1. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1), 12-16.

Istiqomah, L., Murtono, M., & Fakhriyah, F. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Role Playing Berbantuan Media Visual di Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 650–660. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i1.884

Juliarto, F. F., Oktavianti, I., & Purbasari, I. (2020). Implementasi Media Utangklek Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Wasis: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 36-43. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i1.4710

Kusuma, W. E., Husniati, H., & Setiawan, H. (2021). Pengaruh Metode Paired Story Telling terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 50-56.

Magdalena, I., Khofifaturrahmah, M., Nurbaiti, L., & Padyah, P. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Peninggilan 1. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 41-47. https://doi.org/10.36088/nusantara.v3i1.1166

Magdalena, I., Safitri, D., & Adinda, A. P. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 3 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Roudhotul Jannah Kota Tangerang. Pandawa: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 3(2), 386-395. https://doi.org/10.36088/pandawa.v3i2.1270

Margareta, N. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa pada Tema 6 Energi dan Perubahannya Subtema 1 Sumber Energi Kelas 3 SD Negeri 2 Bangoan. E-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(9), 121-131.

Maryam, M., Masykur, R., & Andriani, S. (2019). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Open Ended pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII A. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.26877/aks.v10i1.3059

Marzali, A. (2016). Menulis Kajian Literatur. Etnosia: Jurnal Etnografi Indonesia, 1(2), 27–36.

Maulani, Y., Alwi, N. A., Marthinopa, L., & Syaidah, N. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 9(2), 28-37. https://doi.org/10.37301/cerdas.v9i2.92

Nikmah, D. A. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Buluh 2. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 618-625.

Ningsih, S. (2014). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Online, 2(4), 243-256.

Nurgiyantoro, B. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi (Edisi Kedua). Yogyakarta: BPFE.

Nursaadah, I., & Amelia, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP pada Materi Segitiga dan Segiempat. Numeracy, 5(1), 1-9. https://doi.org/10.46244/numeracy.v5i1.288

Nurwahyuni, K., Asri, S. A., & Ulfa, M. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 114-123.

Permana, E. P. (2016). Pengembangan Media Pembejaran Boneka Kaus Kaki untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 133-140.

Pratiwi, C. P. (2020). Analisi Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 1-8. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.558

Ratnasari, D., Gunayasa, I. B. K., & Saputra, H. H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Keterampilan Berbicara Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN Gugus 01 Kecamatan Brang Rea Tahun Ajaran 2020/2021. Renjana Pendidikan Dasar, 2(1), 39-45.

Reandy, B. A., & Purba, R. T. (2019). Peningkatan Keterampilan Bercerita Menggunakan Model Talking Stick Berbantuan Komik Pada Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED, 7(1), 38-45. https://doi.org/10.24114/jh.v7i1.6573

Rofek, A. (2020). Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa Kelas III SDN 1 Mangaran, Kec. Mangaran dengan Menggunakan Permainan Kreatif Berbasis Kebudayaan Lokal. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(1), 57-70. https://doi.org/10.31537/ej.v4i1.301

Said, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VI SD 2 Padurenan. Inopendas: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1). https://doi.org/10.24176/jino.v2i1.3437

Sari, N. R. (2017). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Siswa Kelas IV. Basic Education, 6(2), 157-165.

Setiawan, D., & Huda, W. N. (2022). Analisis Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas IV di SD Bulungcangkring Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Prasasti Ilmu, 2(1), 42-47. https://doi.org/10.24176/jpi.v2i1.7181

Suriani, A., Chandra, C., Sukma, E., & Habibi, H. (2021). Pengaruh Penggunaan Podcast dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Berbicara pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 800-807. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.832

Syahputra, E. (2018). Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Sains Teknologi Humaniora dan Pendidikan (SINASTEKMAPAN), 1, 1276-1283.

Tambunan, P. (2018). Pembelajaran Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar. Jurnal Curere, 2(1), 1-11. https://doi.org/10.36764/jc.v2i1.109

Tjahjono, H. K. (2008). Studi Literatur Pengaruh Keadilan Distributif dan Keadilan Prosedural pada Konsekuensinya dengan Teknik Meta Analisis. Jurnal psikologi, 35(1), 21-40. https://doi.org/10.22146/jpsi.7097

Wahyuni, W. D., Suhartono, E., & Al Atok, A. R. (2022). Peningkatan Kemampuan Berbicara di Depan Kelas Melalui Model Pembelajaran Storytelling. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(2), 538-544. https://doi.org/10.17977/um019v6i2p%25p

Wijayanti, T., Suhartono, S., & Juhana, J. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar terhadap Keterampilan Berbicara Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1953-1961. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1048