The Effect of Word Wall Media on The Class Counting Operation Skills

Silvi Anggraeni Br Sitepu; Lilik Hidayat Pulungan

doi:10.51276/edu.v5i2.878

Authors

Silvi Anggraeni Br Sitepu Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Lilik Hidayat Pulungan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v5i2.878

Keywords:

Multiplication Calculation Skills , Pre-Experimental Design , Word Wall Learning Media

Abstract

This research aimed to investigate the effect of word wall learning media on students' multiplication calculation skills. A quantitative research approach was employed using a Pre-Experimental Design, specifically a One-Group Pretest-Posttest Design. The instrument's validity and reliability were tested using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) software. The analysis technique used was the t-test, with the null hypothesis (H0) being rejected and the alternative hypothesis (Ha) being accepted. The t-test results showed a calculated t-value of 21.570, while the critical t_value (t_table) had a significance level of 0.000 and 27 degrees of freedom was 2.051. At a 5% significance level (21.570 > 2.051) and a p-value of less than 0.05 (p=0.000 < 0.05), it was concluded that Ha was accepted and H0 was rejected. This indicates a significant difference between pre-test and post-test scores, demonstrating that the word wall media positively influences the multiplication calculation skills of fifth-grade students at UPT SPF SDN 105308 Namo Bintang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, H. F., & Hadi, M. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1653-1660. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i2.13143

Anggraeni, R. (2022). Pentingnya Legalitas Usaha bagi Usaha Mikro Kecil dan Menengah. Eksaminasi: Jurnal Hukum, 1(2), 77-83.

Anshori, S. (2018). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Media Pembelajaran. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya, 2(1), 88-100.

Aprilia, W., Jamhuri, M., Yusuf, A., & Hadi, M. N. (2023). Penerapan Media Web Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di SMA Ma’arif NU Pandaan. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(4), 1441-1448. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i4.553

Dhaifi, I., Setyosari, P., Widiati, U., & Ulfa, S. (2020). Optimizing Online Learning Resource to Improve Students' Autonomous Learning and Vocabulary Mastery through Word Wall Activities. PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(6), 8247-8266.

Gustina, M., & Nurhastuti, N. (2024). Efektivitas Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Pengurangan pada Siswa Cerebral Palsy. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6675-6681. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13429

Hasratuddin. (2015). Mengapa Harus Belajar Matematik. Medan: Perdana Mulya Sarana.

Khairun, D. Y., & Al Hakim, I. (2019). Profil Tugas Perkembangan Mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 4(2), 105-111. https://doi.org/10.30870/jpbk.v4i2.6550

Launin, S., Nugroho, W., & Setiawan, A. (2022). Pengaruh Media Game Online Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 216-223. https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.176

Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 64-70.

Maharani, P. A., Azizah, E. N. N., & Susdarwati, S. (2021). Pengaruh Video Animasi Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini. JCE (Journal of Childhood Education), 5(1), 159-173. https://doi.org/10.30736/jce.v5i1.505

Munir, M. (2015). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Nadia, D. O. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1924-1933. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.497

Nasution, F., Anggraini, L. Y., & Putri, K. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 422-427.

Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall dalam Pembelajaran Matematika terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140-147. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171-187.

Pradani, T. G. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452-457. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i11.162

Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453-5460.

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020-1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767

Yasa, P., & Trimurtini, T. (2024). Analisis Penggunaan Wordwall sebagai Peran Teknologi dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 252-257. https://doi.org/10.5281/zenodo.11219299

Zuriatin, Z., Nurhasanah, N., & Nurlaila, N. (2021). Pandangan dan Perjuangan Ki Hadjar Dewantara dalam Memajukan Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan IPS, 11(1), 48-56. https://doi.org/10.37630/jpi.v11i1.442